Мастер-класс: В1 — словообразование

Сегодня в мастер-классе хочу сказать пару слов о задании В1. Хотя словообразование — тема «детская», уже который год на ней «срезается» около 60-70% сдающих ЕГЭ. Напомню, что здесь встречаются две формулировки: 1) дано какое-либо слово, и нужно определить, каким способом оно образовано; 2) нужно найти в тексте слово, образованное указанным способом.

Во-первых, причина самых распространенных ошибок в том, что многие просто не знают, что такое словообразовательный анализ и чем он отличается от морфемного. Морфемный анализ – это разбор слова по составу, т.е. выделение в нем всех частей (морфем): корня, окончания, приставки, суффикса.

При словообразовательном анализе нужно определить,
какую морфему прибавили последней, чтобы получилось это слово.

Слова образуются по цепочке – от самого короткого, в котором меньше всего морфем, до самого длинного. Обычно каждый раз прибавляется только одна морфема:

равный → равнять → уравнять → уравнение.

Все просто:

равнять — суффиксальный способ, потому что прибавили суффикс -Я-;
уравнять — приставочный способ, потому что прибавили приставку У-;
уравнение — суффиксальный способ: прибавили суффикс -ЕНИЙ-.

Так что
если в слове есть и приставка, и суффикс –
это НЕ означает, что оно образовано приставочно-суффиксальным способом
.

Приставочно-суффиксальный способ – это когда мы прибавляем приставку и суффикс одновременно (кстати, это задание встречается очень часто). Например, этим способом образуются наречия типа:

по-летнему ← летний;
по-русски ← русский;
по-волчьи ← волчий;
во-первых ← первый
.

Чтобы найти такие слова в тексте, нужно:

1) выделить в тексте все слова, имеющие приставку и суффикс;

2) у каждого из выделенных слов попробовать «отбросить» сначала приставку, потом суффикс – если при этом получаются существующие в природе слова, значит это слово образовано либо приставочным, либо суффиксальным способом и, следовательно, нам не подходит.

Правильный вариант выглядит, например, так:

по-дорож-ник.

В русском языке нет ни слова дорожник, ни слова подорож. Поэтому, чтобы получилось слово подорожник, мы к основе слова дорога прибавили приставку и суффикс одновременно.

Еще примеры:

настольный (от стол — нет слов настол или стольный)
разрыдаться (от рыдать — нет слов разрыдать или рыдаться)
собеседник (от беседа — нет слов собеседа или беседник)
обессилеть (от сила — нет слов силеть, бессилеть или обессила) и т.п.

А теперь –

внимание! – смертельный номер: суффиксы-«невидимки».

Вариант 1: неверное выделение окончания. С этой морфемой почему-то к старшим классам начинают обращаться неаккуратно, забывая о том, что это изменяемая часть слова.

Например, в слове созвездие окончание -Э, а не -ИЕ (созвездие, созвездия, созвездию и т.п.), а -ИЙ- – это суффикс. Так что это слово образовано не приставочным, а приставочно-суффиксальным способом:

со-звезд-ий (от звезда – нет слов созвезда или звездие).

Вариант 2. Как вы думаете, каким способом образовано слово взморье? Уж точно не приставочным, потому что, если мы уберем приставку ВЗ-, останется непонятное морье. В чем «фишка»?

Не выраженный буквой суффикс -Й- скрыт в окончании -Е:

вз-мор-й(от море – приставочно-суффиксальный способ).

Похожие слова встречаются не так уж редко:

пере-путь-й (от путь)
за-рубежь-й (от рубеж)
при-морь-й (от море) и т.п.

Совет: обращайте особое внимание на слова с такими концовками.

Удачи!

 

Тэги: , , , ,

комментария 4

  • Аноним :
  • Аноним :
  • Аноним :
Комментировать