Результаты пробного ЕГЭ

Ребята, с которыми я занимаюсь, «рапортовали» о результатах пробного ЕГЭ. У всех процент выполнения теста более 60.

Есть ли повод для радости?

В моей практике ученики очень часто проходят пробное тестирование лучше, чем можно было бы от них ожидать. Причины этого две.  Во-первых, отсутствие стрессовой, напряженной обстановки, которая создается на реальном экзамене. Во-вторых, вероятность угадывания правильного ответа.

Почему я не люблю «пробники»?

Создается впечатление, что а) подготовка ученика лучше, чем есть на самом деле; б) сдать экзамен проще, чем думалось. Отсюда – желание расслабиться и почивать на лаврах.

Главный показатель реального уровня подготовки – балл за часть С.

Моя ученица с гордостью сообщает, что у нее почти безупречно выполнена часть А, но при этом всего 7 баллов из 23-х возможных за эссе. О чем это говорит? Развитая интуиция – это, конечно, хорошо, но надеяться на то, что она сработает и в ответственный момент…

Результаты «пробников» не являются ориентиром.

В принципе, их невозможно ни оценить, ни нормально проанализировать. Конечно, пробные экзамены нужны, но, на мой взгляд,  только как репетиция самого процесса – например, чтобы потренироваться заполнять бланки или немного прочувствовать экзаменационную атмосферу.